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2014-2015学年度第二学期新老教师“结对传帮带”活动

发布时间:2015-07-02     浏览次数:

 

2014-2015学年度第二学期新老教师

“结对传帮带”活动

    为了全面提高教师综合素质,加强专业教师团队建设,促使新教师尽快成长,充分发挥中老年教师的示范和帮带作用,我校本学期继续开展了新老教师“结对传帮带”活动,共有高玲与张方元等十六对结对子教师参与了这项活动。

一、“传帮带”教师职责要求:

 1、基本职责:

指导教师:做到“三带”:

带师魂——爱岗敬业,无私奉献;

带师能——掌握教育教学基础知识与技能;

带师德——育德之道,为人师表。

被指导教师:要做到“三学”:

学师魂——爱岗敬业,无私奉献;

学师能——掌握教育教学基础知识与技能;

学师德——育德之道,为人师表。

 2、具体要求:

指导教师:

(一)“传帮带”活动以一个学期为阶段,每学期的指导时间不少于20个小时。

(二)指导过程有书面的记录。

(三)指导教师要深入到被指导教师授课班级,了解学生对授课教师的情况反馈,随时掌握被指导教师的状况,以便增强指导的针对性。

(四)指导期限结束后系统全面地写出总结;被指导教师相应地写出心得体会。

(五)指导教师每学期听被指导教师课四节以上,评议优缺点。

被指导教师:

(一)尊重指导教师,谦虚谨慎,接受批评、指正。

(二)虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改等方面的指导与检查。

(三)认真备课、上课、写详案,主动求教,及时反思。

(四)主动听指导教师的课,做好记录,学习实践经验。

(五)注重积累各种教学资料和教学心得。

二、管理与考核

1.督促结对教师之间落实责任,不定期检查并了解听课情况。

2指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价,被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。

3。根据学生评教、教学常规检查、教研活动的参与及教研成果等作为对“传帮带”老师的评价机制,其评价结果作为教师考核、评优、教师评聘的重要依据。

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